| Смысл жизни человека по Франклу | 5 дн. | 405 р. |
| семейные и производственные конфликты | 6 дн. | 420 р. |
| Сновидения, галлюцинации и грёзы как виды воображения | 2 дн. | 300 р. |
| Современные концепции научения | 6 дн. | 420 р. |
| Сознание и самосознание личности | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Сознание как идеальное отражение действительности | 4 дн. | 360 р. |
| Современные подходы к семейному консультированию | 5 дн. | 390 р. |
| Сон, его виды, признаки | 6 дн. | 420 р. |
| Сон, гипноз и мышечная релаксация по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Социально-психологические особенности группы | 4 дн. | 360 р. |
| Социально-психологическая и профориентационная адаптация молодёжи | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Сравнительный анализ материалистических концепций Демокрита и Эпикура | 6 дн. | 435 р. |
| Семейное консультирование | 3 дн. | 315 р. |
| Сравнительная характеристика преобразования заботы о потомстве в филогенезе | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Специфика патологии познавательной деятельности при шизофрении" | 5 дн. | 390 р. |
| Сравнительный анализ теории Д. Уотсона и теории Б. Скинера | 6 дн. | 435 р. |
| Специфика рекламной этики | 3 дн. | 315 р. |
| Социально–психологический тренинг по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Статистические способы обработки экспериментальных данных | 4 дн. | 375 р. |
| Стратегии мышления | 3 дн. | 330 р. |
| Структура психических функций и психологической симптоматики в норме и патологии | 6 дн. | 435 р. |
| Социально-психологические проблемы руководства и лидерства | 4 дн. | 345 р. |
| Сущностные черты рекламной компании на основе имиджа известных лиц | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: Теории сновидений З. Фрейда и К.Г. Юнга. Гельштаттерапия Ф. Перлза. Взгляды А. Бека на природу психологических проблем | 4 дн. | 375 р. |
| Стресс в профессиональной деятельности | 5 дн. | 405 р. |
| Супруги остаются вдвоем. Супруг остается один | 6 дн. | 420 р. |
| Сравнительная характеристика аффективных расстройств по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Структура и система категорий юридической психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Теория личности по Мясищеву | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Теория влияния внешнего облика и речевого поведения работника сервиса" | 3 дн. | 315 р. |
| Сущность и особенности мышления | 4 дн. | 345 р. |
| Стратегии успешного воспитания личности | 6 дн. | 420 р. |
| Теории внутриутробного психического развития | 3 дн. | 330 р. |
| Теоретический анализ и оценка интеллектуально-познавательной сферы личности | 5 дн. | 390 р. |
| Требования к коррекционно-развивающим программам | 3 дн. | 330 р. |
| Теоретические проблемы правовой и криминальной психологии по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Теории деятельности | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Технология воспитания | 2 дн. | 300 р. |
| Тренинг разрешения конфликтов | 4 дн. | 345 р. |
| Управление эмоциональным состоянием ученика | 5 дн. | 405 р. |
| Успешные стратегии построения профессиональной карьеры | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Управление и разрешение конфликтов через посредника (медиатора) | 4 дн. | 360 р. |
| Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития | 6 дн. | 420 р. |
| Физиология поведения | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Сущность и социально-психологическая характеристика общения" | 4 дн. | 375 р. |
| Факторы, влияющие на мобилизацию и дезорганизацию деятельности студентов | 5 дн. | 390 р. |
| Умственная отсталость: причины возникновения, классификация, основные симптомы и синдромы | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Терапевтические функции и принципы психодрамы | 3 дн. | 315 р. |
| Формирование морально-нравственных норм дошкольника | 5 дн. | 390 р. |
| Формирование учебно-познавательной мотивации | 3 дн. | 315 р. |
| Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития | 6 дн. | 435 р. |
| формирование личности в младшем школьном возрасте | 3 дн. | 330 р. |
| Теории деятельности человека | 4 дн. | 345 р. |
| Характеристика гештальттерапии по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Характеристика младшего школьного возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Человеческие потребности | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Экспериментальное исследование | 4 дн. | 375 р. |
| Экспериментальное исследование влияния времени суток и личностных особенностей испытуемых на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала | 3 дн. | 315 р. |
| Эмоционально-волевая сфера детей с нарушением зрения | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Этапы психологического исследования" | 4 дн. | 375 р. |
| Экспериментальные переменные и способы их контроля | 5 дн. | 405 р. |
| Эмоции и их роль в жизни человека | 4 дн. | 345 р. |
| Человек как личность и индивидуальность по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Деловое общение и публичные выступления | 4 дн. | 375 р. |
| Эмоционально-волевые особенности дошкольника | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте | 3 дн. | 330 р. |
| Детство человека и животного | 5 дн. | 390 р. |
| Деятельностный подход к анализу психического развития детей | 5 дн. | 390 р. |
| пути решения конфликтных ситуаций | 6 дн. | 420 р. |
| Диагностика межличностных отношений | 4 дн. | 345 р. |
| Диагностика акцентуаций | 4 дн. | 360 р. |
| Закон Харди-Вайнберга и его ограничения по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| значение психологического внимания. Методы взаимодействия психолога и клиента в рамках психоконсультативной помощи | 3 дн. | 330 р. |
| Вербальное общение | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная по психологии "Анализ факторов, влияющих на оценку персонала" | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Активность ребенка и ее роль в развитии | 6 дн. | 435 р. |
| Анализ практики переговоров | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная работа по психологии: Значение игры для психического развития ребенка | 6 дн. | 420 р. |
| Вербальные и невербальные средства коммуникации | 2 дн. | 300 р. |
| Виды познавательных процессов и критерии их классификации | 3 дн. | 315 р. |
| Диагностика и коррекция гиперактивности у детей по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Диагностика супружеской совместимости | 4 дн. | 375 р. |
| Зависимость поведения индивида в определенной жизненной ситуации от различных факторов | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Анализ эксперимента, проведенного в Стэндфордском университете | 2 дн. | 300 р. |
| влияние гендерных стереотипов на процесс становления личности девушек-подростков | 4 дн. | 345 р. |
| Характеристика направленности личности осужденных | 5 дн. | 405 р. |
| Гендерная сегрегация в школе | 4 дн. | 345 р. |
| Гельштаттерапия | 4 дн. | 360 р. |
| Классификация методов психодиагностики, их достоинства и недостатки | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Конфликт как вид критических ситуаций. Понятие депрессий" | 4 дн. | 375 р. |
| методы анализа межличностных конфликтов | 5 дн. | 390 р. |
| Консультация взрослых по проблемам детско-родительских отношений | 6 дн. | 435 р. |
| Задачи и трудности подросткового периода глазами подростка | 5 дн. | 390 р. |
| Нарушение эмоциональной сферы | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Невротическое совершенствование личности | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: Основы психолого-педагогического исследования | 5 дн. | 390 р. |
| Понятие суицидального синдрома. Подростковый суицид | 3 дн. | 330 р. |
| Особенности ролевого поведения личности | 4 дн. | 345 р. |
| Практикум по дыхательным психотехникам по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Позитивистский автоматизм в xxi веке | 5 дн. | 405 р. |
| Представление К. Роджерса о самоактуализации | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психодиагностическая работа с младшими школьниками | 3 дн. | 315 р. |
| Проблема детской агрессивности | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические особенности предпринимательства | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная по психологии "Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года" | 5 дн. | 405 р. |
| Характеристика тренингов, направленных на формирование имиджа | 4 дн. | 360 р. |
| Чувства и эмоции человека | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности развития психологии в России по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности социально-психологической адаптации детей с нарушениями зрения | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности трёхлетнего возраста | 4 дн. | 375 р. |
| психологическая диагностика способностей | 5 дн. | 390 р. |
| Эмоциональные процессы. Воля как форма активности | 5 дн. | 405 р. |
| Естественнонаучная и гуманитарная парадигма в психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Сновидения и методы их анализа | 5 дн. | 405 р. |
| Психологический рабочий стресс: механизм развития, влияние на деятельность | 4 дн. | 345 р. |
| Необходимость изучения познавательных процессов для госслужащего | 4 дн. | 360 р. |
| Интроспекция как метод исследования по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| психологическое консультирование тревожных клиентов | 2 дн. | 300 р. |
| История становления и развития социальной психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная по психологии "Основные формы отклоняющего поведения" | 6 дн. | 420 р. |
| Взаимосвязь мануальной асимметрии и особенностей эмоционально-личностной и когнитивной сферы у младших школьников | 2 дн. | 300 р. |
| Поведенческая норма и отклонения в поведении | 4 дн. | 360 р. |
| Психологическое содержание понятия риск | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности учения взрослых | 5 дн. | 390 р. |
| Психологическое воздействие как социально-психологический феномен | 5 дн. | 405 р. |
| Структура и функции общения по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Технология ideal-метода и ее роль в работе с индивидом | 5 дн. | 390 р. |
| Я-концепция личности: сущность, структура, принципы и механизмы | 2 дн. | 300 р. |
| Роль семьи в формировании личности | 5 дн. | 390 р. |
| Убедительность в речи говорящего | 4 дн. | 345 р. |
| девиантность поведения детей трудовых мигрантов | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Достижения арабской психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Нормативные кризисы периода взрослости | 5 дн. | 390 р. |
| Структурные взаимосвязи видов направленности личности | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Определение профессии" | 6 дн. | 420 р. |
| Познавательные процессы: мышление, речь | 6 дн. | 435 р. |
| различия между влюбленностью и любовью | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Сновидения как отражение типологических особенностей личности и ее психологических состояний | 2 дн. | 300 р. |
| Стрессоустойчивость в деловом общении | 6 дн. | 435 р. |
| Деловое общение и конфликт | 3 дн. | 330 р. |
| Чинники шлюбного вибору | 4 дн. | 360 р. |
| Взаимосвязь черт личности и преобладающей мотивации | 5 дн. | 390 р. |
| Развитие ребенка в раннем детстве | 6 дн. | 435 р. |
| Формирование Я–концепции, ее роль в поведении человека по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| психология как наука и система знаний о закономерностях, механизмах, психических фактах и явлениях в жизни человека | 6 дн. | 435 р. |
| Бабушки и дедушки и их роль в социальном развитии ребенка | 4 дн. | 375 р. |
| философия самореализации человека | 6 дн. | 435 р. |
| Интеллектуальные, эстетические и нравственные чувства | 4 дн. | 360 р. |
| Социальный генезис высших психических функций | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Психолого-педагогическое сопровождение детей со сложными нарушениями развития за рубежом" | 5 дн. | 390 р. |
| Роль неформальной среды в процессе социализации подростков | 3 дн. | 315 р. |
| Психология: Проблема адаптации ребенка в школе | 5 дн. | 390 р. |
| Понятие и виды внутриличностных конфликтов по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические типы личности по Э. Берну | 3 дн. | 315 р. |
| Основные этапы личностной диагностики (проективные методы и опросники) | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная работа по психологии: Ранняя алкоголизация у детей подросткового возраста | 4 дн. | 345 р. |
| Основные этапы эволюции предмета психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Онтолингвистика | 4 дн. | 375 р. |
| Кризис психологической науки на рубеже xix-xx веков, его причины и следствия | 6 дн. | 420 р. |
| Развитие общительности человека средствами социально-психологического тренинга | 4 дн. | 345 р. |
| Значение теории | 6 дн. | 435 р. |
| Физиологические основы внимания. Внимание и направленность личности по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Типы темпераментов. Психологические принципы подготовки делового совещания | 4 дн. | 360 р. |
| Основы психолого-управленческого консультирования | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Ассоциативная психология" | 6 дн. | 435 р. |
| Исследование познавательной сферы личности Л. Елизаветы | 4 дн. | 375 р. |
| Традиции философской психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Исследование личности студента педагогического колледжа | 5 дн. | 405 р. |
| Психическое совершенствование в младенческом возрасте | 4 дн. | 375 р. |
| Темперамент, его понятие и типы | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: психологические особенности микросреды осужденных | 3 дн. | 330 р. |
| Характеристика умственной отсталости и ЗПР | 5 дн. | 390 р. |
| Цели и задачи психологической службы | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психология присяжных заседателей | 3 дн. | 315 р. |
| Научно-исторический портрет Павлова | 4 дн. | 345 р. |
| Основные показатели графических движений при помощи методики Мира и Лопеца | 4 дн. | 375 р. |
| Особенности развития игровой деятельности старших дошкольников в учреждениях для детей, лишенных родительской опеки | 2 дн. | 300 р. |
| самооценка и уровень домогательств в современной психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Предмет и задачи экспериментальной психологии. Сущность эксперимента | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная по психологии "Исследование памяти школьников" | 4 дн. | 375 р. |
| психофизиологические особенности жизнедеятельности женщин, подростков, людей пожилого возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Психология потребностей | 6 дн. | 435 р. |
| Эмоции: определение, феноменология, измерение | 4 дн. | 345 р. |
| эгоцентризм В подростковом и юношеском возрасте | 4 дн. | 375 р. |
| Особенности представлений родителей близоруких детей о семейном воспитании | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Межгрупповые конфликты и способы управления конфликтами | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности развития этнопсихологии | 3 дн. | 330 р. |
| сущность человеческой деятельности | 5 дн. | 390 р. |
| психологическое консультирование по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Темперамент в структуре лица | 3 дн. | 330 р. |
| сущность понятия | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Роль самооценки в самовоспитании старшеклассников | 4 дн. | 375 р. |
| Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте | 6 дн. | 435 р. |
| Психология поведения человека в чрезвычайных ситуациях | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная по психологии "История контент-анализа как психодиагностической процедуры - психодиагностика" | 5 дн. | 405 р. |
| Поняття стресу | 6 дн. | 420 р. |
| Психогенетические исследования темперамента | 6 дн. | 420 р. |
| методы арт-терапии по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Близнецовый метод психогенетического исследования | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности политического имиджа | 2 дн. | 300 р. |
| Проблема кризисов детского развития (в раннем и дошкольном возрасте) в работах отечественных психологов | 5 дн. | 405 р. |
| кризиса взрослости: характеристика, условия предотвращения и решения | 3 дн. | 315 р. |
| социально-психологическая характеристика личности. Характер | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Эмоции и учебный процесс | 4 дн. | 345 р. |
| Этиология и патогенез детского аутизма | 4 дн. | 375 р. |
| Психические состояния человека | 2 дн. | 300 р. |
| Интеллектуальные способности, самосознание, общение и социализация личности по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Психолого-типологические подходы к комплектации команды | 3 дн. | 315 р. |
| Психология: Психологические особенности конфликтов | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Способы выявления лжи в речевой коммуникации" | 6 дн. | 420 р. |
| Фрустрация, типы реакций в состоянии фрустрации | 4 дн. | 375 р. |
| Точки зрения психологов о природе речи | 5 дн. | 405 р. |
| Психоаналитическая терапия в клинике психосоматической медицины | 4 дн. | 375 р. |
| Акцентуации характера | 5 дн. | 390 р. |
| Медиация как наиболее оптимальная форма досудебного альтернативного разрешения спора | 3 дн. | 315 р. |
| Типы темперамента. Специальные способности личности по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Внутриличностный конфликт | 2 дн. | 300 р. |
| Эмпирические методы исследования малых групп и их специфика | 3 дн. | 330 р. |
| Профессиограммы юриста | 3 дн. | 315 р. |
| Психопатические изменения личности преступника | 5 дн. | 390 р. |
| Психическое развитие человека в период раннего возраста | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Этапы развития группы. Конфликты как форма проявления противоречий, их роль в общении | 4 дн. | 375 р. |
| Строение психической деятельности человека | 3 дн. | 315 р. |
| Психологические концепции мышления | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная по психологии "Компьютерная зависимость у подростков. Типы учебной мотивации" | 2 дн. | 300 р. |
| Основы психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Воспитание и развитие личности | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Психология подросткового возраста | 6 дн. | 435 р. |
| Основные особенности мышления у детей | 3 дн. | 330 р. |
| Психология профессионального здоровья | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические особенности личностного развития детей с нарушенным слухом | 6 дн. | 420 р. |
| Основы конфликтологии | 3 дн. | 330 р. |
| Развитие отечественной психологии в xx веке | 2 дн. | 300 р. |
| Роль родительского авторитета в воспитании ребенка по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Взаимосвязи теоретической интерпретации и схемы исследования | 5 дн. | 405 р. |
| Экстремальные факторы оперативно-служебной деятельности | 6 дн. | 435 р. |
| Факторы формирования, регуляции и саморегуляции индивидуального стиля деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Социально-психологическая модель семейных отношений | 3 дн. | 330 р. |
| Психологическое консультирование | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Общепсихологические теории деятельности человека" | 5 дн. | 390 р. |
| Стили разрешения конфликтов | 4 дн. | 360 р. |
| Педагогика саморазвития | 4 дн. | 375 р. |
| Методы и приемы воспитания в семье по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Общение как условие развития личности | 4 дн. | 360 р. |
| Психолого-педагогическая характеристика детей с психопатией | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психологические особенности взаимоотношений в коллективах и педагогические навыки сотрудников ОПЧС | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Профессиональный стресс | 3 дн. | 330 р. |
| Предмет и задачи педагогической психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Вербальные средства общения | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности личности женщины-преступницы | 5 дн. | 405 р. |
| Технологии и приёмы манипуляции в межличностном общении | 5 дн. | 390 р. |
| Причины нарушений межличностных отношений по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психологические основы восприятия рекламы | 2 дн. | 300 р. |
| Социально-психологический тренинг | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Причины конфликта" | 5 дн. | 390 р. |
| Психология личности. Структура личности. Способности и задатки | 2 дн. | 300 р. |
| Деловое общение. Речь при эмоциональном напряжении | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психология как наука | 3 дн. | 330 р. |
| Психорегулирующая и аутогенная тренировка, возможности их применения в рекреалогии | 6 дн. | 435 р. |
| Основные психологические процессы | 4 дн. | 345 р. |
| Темперамент и центральная нервная система по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Техники построения контакта с аудиторией | 3 дн. | 330 р. |
| Типы поведения личности в организации | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Первая ступень психического развития в онтогенезе. Младенчество | 4 дн. | 360 р. |
| Возможности использования нейропсихологического исследования в патопсихологической практике | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Психологические аспекты выживания | 5 дн. | 390 р. |
| Становление и современное состояние отечественной психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Феномен внимания | 6 дн. | 420 р. |
| Оценка влияния стиля руководства управляющего на уровень тревожности сотрудников | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Теория поэтапного формирования умственных действий Петра Яковлевича Гальперина" | 4 дн. | 360 р. |
| Особенности развития нравственной сферы детей с нарушениями слуха | 2 дн. | 300 р. |
| Исследование детско-родительских отношений | 4 дн. | 360 р. |
| Искусство психологического консультирования | 3 дн. | 330 р. |
| Культура общения в конфликтной ситуации | 4 дн. | 345 р. |
| Психологический практикум с детьми дошкольного возраста | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Проблема сущности и характера межличностных отношений людей | 5 дн. | 405 р. |
| Высшая нервная деятельность ребенка раннего возраста | 3 дн. | 330 р. |
| Развитие воображения | 6 дн. | 435 р. |
| Эмоциональная сфера личности по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Направленность личности | 6 дн. | 420 р. |
| Определение психологической службы в системе образования, ее цели и задачи, а также актуальные и перспективные направления развития | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Развитие психики в онтогенезе | 4 дн. | 345 р. |
| Средства коммуникации. Психологические требования к менеджеру | 5 дн. | 390 р. |
| Профессиональные ошибки консультантов, их профилактика и предупреждение | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная по психологии "Стадии формирования действующей толпы" | 4 дн. | 345 р. |
| Особенности проявления свойств темперамента на разных возрастных этапах | 4 дн. | 375 р. |
| Психические процессы | 3 дн. | 315 р. |
| Френсис Гальтон - выдающийся ученый-энциклопедист по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности отдельных категорий преступников | 6 дн. | 420 р. |
| Деловое общение | 5 дн. | 405 р. |
| Диагностическая работа в практической деятельности психолога | 5 дн. | 405 р. |
| Системный психологический подход в управлении | 6 дн. | 420 р. |
| Социально-психологическая структура воинского коллектива | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Природа характера | 5 дн. | 405 р. |
| Психология допроса подозреваемого и обвиняемого | 4 дн. | 360 р. |
| Эмоции и чувства | 2 дн. | 300 р. |
| Внутриличностный конфликт: фрейдистский подход и постфрейдистские концепции по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психология толерантности | 4 дн. | 360 р. |
| Сновидения и методы их анализа | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Игры взрослых - социально-психологические аспекты" | 3 дн. | 330 р. |
| Система саморазвития человека | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические особенности работы с партнером на переговорах по продажам | 2 дн. | 300 р. |
| Использование математических методов в психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Диагностика типа памяти младших школьников | 4 дн. | 345 р. |
| Информационное взаимодействие оппонентов в конфликте | 3 дн. | 330 р. |
| Личность в группе по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Психические свойства | 6 дн. | 435 р. |
| Анализ конфликта на примере 'Сказки о рыбаке и рыбке' А.С. Пушкина | 5 дн. | 405 р. |
| Виды конфликтов и объективные факторы их возникновения | 4 дн. | 345 р. |
| Виды и функции памяти | 4 дн. | 360 р. |
| Балинтовские группы | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Виды девиантного поведения. Ролевики | 5 дн. | 405 р. |
| Восстановление психической работоспособности спортсменов | 3 дн. | 315 р. |
| Выбор спутника жизни | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Диагностика и коррекция познавательного развития личности" | 6 дн. | 420 р. |
| Защитные механизмы по З. Фрейду | 4 дн. | 360 р. |
| Закономерности психического развития ребенка раннего возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Девиантное поведение несовершеннолетних | 3 дн. | 330 р. |
| Конструирование старшеклассниками образа умного человека | 4 дн. | 375 р. |
| Кризис среднего возраста | 4 дн. | 345 р. |
| Механизмы психологической защиты и фрустрация в медицинской психологии | 4 дн. | 345 р. |
| История психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Личность сотрудника ОВД | 6 дн. | 420 р. |
| Л. Выготский: биография, научный вклад, культурно-историческая теория по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Манипуляция в социальной среде | 5 дн. | 390 р. |
| Невроз навязчивости | 5 дн. | 390 р. |
| Невербальное речевое воздействие | 6 дн. | 435 р. |
| Общение как фактор взаимопонимания | 6 дн. | 435 р. |
| Определение готовности к учебной деятельности дошкольников с помощью методов беседы и интервью | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Определение влияния разных факторов на степень выраженности эмпатийных способностей у студентов разных специальностей и групп" | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности аддиктивного поведения | 3 дн. | 330 р. |
| Организация взаимодействия в интересах морально-психологического обеспечения служебно-боевых действий | 6 дн. | 435 р. |
| Основные вопросы конфликтологии по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Основные теории периодизации развития | 6 дн. | 435 р. |
| Основные понятия психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная работа по психологии: Основы психофизиологии | 5 дн. | 390 р. |
| Понятие и особенности видимой речи. Механизмы восприятия речи | 5 дн. | 390 р. |
| Проблемы семейного общения. Разрушение брака и семьи | 4 дн. | 360 р. |
| Профессиограмма специальности 'Электрогазосварщик' | 6 дн. | 420 р. |
| Понятие об ятрогении. Факторы развития ятрогении | 3 дн. | 330 р. |
| Психоанализ К. Юнга | 3 дн. | 315 р. |
| Психология: Психика и самосознание | 4 дн. | 375 р. |
| Психика человека и её функции в процессе труда | 6 дн. | 420 р. |
| Психология влияния | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Психологические особенности развития неврозоподобных состояний" | 3 дн. | 315 р. |
| Психологические факторы стремления к изменениям в период взрослости | 4 дн. | 375 р. |
| Проблемы личности в психологии: специфика самосознания | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психология криминальной среды | 5 дн. | 390 р. |
| Психология общения. Три стороны общения | 4 дн. | 345 р. |
| Психология субъекта управления | 4 дн. | 375 р. |
| Психофизиология профессиональной деятельности по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Развитие волевой регуляции в онтогенезе | 3 дн. | 315 р. |
| Психофизиология | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: Регулирование конфликтных отношений в коллективе | 2 дн. | 300 р. |
| Стрессоустойчивость в управленческой деятельности | 4 дн. | 345 р. |
| Сущность восприятия | 5 дн. | 390 р. |
| Структурно-уровневая организация деятельности | 2 дн. | 300 р. |
| Специфика метода анкетирования, его применение в психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Тест Г. Айзенка и использование его в работе юриста | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная по психологии "Топология и теория поля К. Левина" | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Самоактуализирующаяся личность: особенности и пути формирования | 4 дн. | 345 р. |
| Формирующий эксперимент как основной метод педагогической психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Что необходимо знать о человеке до знакомства с ним? | 4 дн. | 345 р. |
| Способы разрешения конфликта | 5 дн. | 405 р. |
| Сознательное и бессознательное у З. Фрейда | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Характеристика основных психологических школ | 2 дн. | 300 р. |
| Медитация в современном мире | 5 дн. | 390 р. |
| Case-study. Анализ случая | 3 дн. | 315 р. |
| диалогическая природа личности по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Методы изучения личности осужденных и их применение в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы | 5 дн. | 390 р. |
| описание неэкспериментальных психологических методов | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Отношения детей дошкольного возраста со сверстниками | 4 дн. | 360 р. |
| Отношения детей дошкольного возраста со сверстниками | 4 дн. | 375 р. |
| понятие и сущность общения юриста с клиентом | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Адаптация первоклассников к школьному обучению" | 2 дн. | 300 р. |
| Взаимодействие. Невербальная коммуникация | 2 дн. | 300 р. |
| Гештальт-терапия | 4 дн. | 360 р. |
| Профессиональное становление личности. Трудовая реабилитация людей с ограниченными возможностями по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Психология стресса | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Использование научающе-бихевиоральной теории личности Б. Скиннера в юридической психологии. Акцентуированные типы личности | 6 дн. | 420 р. |
| История зарубежной психолингвистики | 3 дн. | 315 р. |
| Колобок: морфология сказки | 6 дн. | 420 р. |
| Консультация для родителей 'Агрессивность' | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: психология массовых явлений | 2 дн. | 300 р. |
| Психофизиология пола, основные отличия между мужчинами и женщинами | 6 дн. | 435 р. |
| Основы психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Основы психологии по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Роль психологических знаний в сфере экономики, бизнеса | 6 дн. | 435 р. |
| Особенности семейного воспитания. Понятие и формы памяти | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Типология и классификация индивидуальности" | 3 дн. | 315 р. |
| Тезаурус и мышление | 4 дн. | 360 р. |
| Практические рекомендации по улучшению памяти, мнемотехнические приемы запоминания | 4 дн. | 375 р. |
| Употребление и злоупотребление психоактивными веществами как наиболее распространенные формы девиантного поведения | 6 дн. | 435 р. |
| психические процессы человека-оператора: ощущение, восприятие, представление и представления, память и мышление, внимание | 3 дн. | 315 р. |
| Человеческие ценности в социальной психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические состояния и их виды по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Ранняя диагностика развития личности | 3 дн. | 315 р. |
| восприятие сказки и ее значение в дошкольном возрасте | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Структура памяти. Процессы хранения и переработки информации | 3 дн. | 330 р. |
| техника активного слушания | 4 дн. | 360 р. |
| Управление сознанием человека | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Эксперимент как метод психологического исследования | 5 дн. | 405 р. |
| Этапы развития психологии | 3 дн. | 330 р. |
| 1-ая и 2-ая сигнальные системы и их взаимодействие. Речь и ее функции. Развитие речи у ребенка | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная по психологии "Ассоциативное, культуральное и психологическое восприятие цвета" | 2 дн. | 300 р. |
| Виды психологической защиты, применяемые преступниками | 5 дн. | 405 р. |
| Восприятие речи в контексте психолингвистики | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Изучение агрессивности | 4 дн. | 360 р. |
| Исследование видов, свойств, функций и теорий внимания | 6 дн. | 435 р. |
| Мотивационные предпочтения дошкольников | 3 дн. | 315 р. |
| Мышление и мыслительные процессы | 4 дн. | 375 р. |
| Н. Стивенсон 'Как мотивировать людей'. Тезисный анализ книги | 5 дн. | 405 р. |
| Национальные стили ведения переговоров на примере стран | 3 дн. | 315 р. |
| Основы психологии по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Особенности социального интеллекта личности | 4 дн. | 375 р. |
| Особенности трансактного анализа | 5 дн. | 390 р. |
| Поведение в конкретных конфликтных ситуациях | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Понятие нормы реакции в генетике и психогенетике | 3 дн. | 315 р. |
| Психика человека | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Психоанализ родительской семьи" | 4 дн. | 375 р. |
| Психологическая сторона деятельности юриста | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические особенности основных категорий преступников | 3 дн. | 315 р. |
| Психологические условия высокой бдительности во время несения службы по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психология управления | 4 дн. | 375 р. |
| Психосоматическая проблема сахарного диабета | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Развитие личности в подростковом возрасте | 4 дн. | 345 р. |
| Самосознание: понятие, структура, функции | 5 дн. | 405 р. |
| Стратегии и тактики в конфликте | 6 дн. | 420 р. |
| Социально-психологический климат в группе | 3 дн. | 315 р. |
| формы и методы работы психолога-практика: современный взгляд на проблему | 4 дн. | 375 р. |
| Формирование у учащихся младших классов навыков бесконфликтного поведения | 3 дн. | 330 р. |
| Эксперименты Розенталя и эффект 'Пигмалиона' по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Активное социально-психологическое обучение | 4 дн. | 375 р. |
| Анализ конкретного случая девиантного поведения ребенка | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная по психологии "Водительские навыки и их формирование" | 5 дн. | 390 р. |
| Высшие психические функции | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Выявление различий в уровне исследуемого признака Н-критерий Крускала-Уоллиса | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Гендерный аспект коммуникативного поведения | 6 дн. | 435 р. |
| Диагностика профессионально важных свойств | 2 дн. | 300 р. |
| Диагностика игровой деятельности детей | 3 дн. | 315 р. |
| Жизненный путь – Судьба или случайность по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Значение феномена коммуникации в современном обществе | 4 дн. | 360 р. |
| Конфликты в организациях | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Исследование поведения клиентов | 3 дн. | 315 р. |
| Мозговая атака | 5 дн. | 390 р. |
| Мнемические процессы | 5 дн. | 405 р. |
| Мотивация учебной деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Мышление и интеллект | 2 дн. | 300 р. |
| Наркологическая зависимость – психическое расстройство или нет? | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Невербальное общение" | 3 дн. | 315 р. |
| Общая психология | 2 дн. | 300 р. |
| Общая психология | 5 дн. | 390 р. |
| Общение | 5 дн. | 405 р. |
| Общее понятие о характерологических нарушениях. Характер и адаптация в обществе | 6 дн. | 435 р. |
| Особенности современной психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Ощущение и восприятие. Проблема личности в психологии. Задатки и способности | 2 дн. | 300 р. |
| Отрасли психологии. Профессиональная этика | 4 дн. | 375 р. |
| Память и ее значение | 4 дн. | 345 р. |
| Периодизация жизненного цикла человека по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Понятие о психике | 4 дн. | 360 р. |
| Понятие профессиональной деформации личности | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Понятие мотивации. Мотивация в профессиональной и педагогической деятельности. Гендерные аспекты воспитания | 5 дн. | 405 р. |
| Приемы противодействия слухам. Единство и взаимосвязь принципов обучения и воспитания | 3 дн. | 315 р. |
| Предмет и методы психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Преодоление барьеров развития креативности" | 4 дн. | 360 р. |
| Проблема женской трудовой занятости в условиях современности | 4 дн. | 345 р. |
| Проблема психологического развития в детском возрасте | 6 дн. | 435 р. |
| Психические процессы: воображение, ощущения, речь по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Психические состояния | 4 дн. | 375 р. |
| Психологическая подготовка юриста | 6 дн. | 420 р. |
| Психологическая характеристика холерического темперамента (холерика) | 4 дн. | 345 р. |
| Психологические аспекты лидерства и руководства | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические проблемы информатизации профессионального образования | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психологическое выгорание у менеджеров | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Психология делового общения | 5 дн. | 390 р. |
| Психология межличностных отношений | 3 дн. | 330 р. |
| Психология управления по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| психологический портрет личности | 6 дн. | 420 р. |
| Рациональные формы освоения действительности | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Регуляционная функция познавательных процессов" | 2 дн. | 300 р. |
| Роль темперамента в структуре индивидуальности, его методы исследования | 5 дн. | 390 р. |
| Социальный контроль и девиантное поведение | 6 дн. | 420 р. |
| Способы разрешения конфликтов | 2 дн. | 300 р. |
| Теоретическая реконструкция работы Э. Фромма 'Анатомия человеческой деструктивности' - анализ личности Сталина и Гитлера | 4 дн. | 375 р. |
| Увага | 4 дн. | 345 р. |
| внимание в жизни человека по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Учет подростковой и юношеской психологии при допросе | 4 дн. | 375 р. |
| Формы и методы работы психолога с одаренными детьми | 4 дн. | 360 р. |
| шизофренические расстройства | 2 дн. | 300 р. |
| Влияние компьютера и компьютерных игр на психику подростка | 2 дн. | 300 р. |
| Восприятие, внимание и рассеянность | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: эксперимент как метод практической психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Диагностика личности. Самоанализ | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Конфликты в деятельности органов внутренних дел | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Личность в психологии и педагогике" | 5 дн. | 390 р. |
| Национально-психологические особенности ведения деловых переговоров представителями деловых кругов Голландии | 2 дн. | 300 р. |
| Образовательные потребности и мотивы, их функции, структура и развитие | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: Отношение молодежи к рекламе | 6 дн. | 435 р. |
| Перспективы развития психологии, психология xxi века | 3 дн. | 330 р. |
| Психологические закономерности отношения к деньгам в бизнесе | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические свойства личности преступника | 5 дн. | 390 р. |
| Психологическое консультирование | 5 дн. | 390 р. |
| Психология и педагогика | 6 дн. | 435 р. |
| Психология повторных браков по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология субъекта управления | 5 дн. | 390 р. |
| Психология юридического труда | 3 дн. | 315 р. |
| психологический контракт | 3 дн. | 330 р. |
| Развитие личности и мышления дошкольника | 4 дн. | 360 р. |
| Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная по психологии "Социально-психологические процессы в деловом общении" | 2 дн. | 300 р. |
| Соревнование в работе фирм | 4 дн. | 345 р. |
| Способы управления памятью | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Структура человеческой индивидуальности | 4 дн. | 375 р. |
| Теория конфликта Р. Дарендорфа | 4 дн. | 360 р. |
| Трансперсональная психология С. Грофа. Психосинтез Р. Асаджолли | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Факторы риска в браке | 2 дн. | 300 р. |
| Эксперименты Скиннера | 5 дн. | 405 р. |
| Вербальные средства общения | 6 дн. | 435 р. |
| Внимание и память как познавательные процессы | 4 дн. | 375 р. |
| Воспитание – фактор развития личности | 4 дн. | 375 р. |
| Воспитательный процесс осужденного и динамика его психических состояний | 6 дн. | 420 р. |
| Графоаналитический анализ. Приемы решения межличностных конфликтов по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Девиационное поведение и его особенности | 4 дн. | 375 р. |
| Дошкольный период: 0-7 | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная по психологии "связь между психологией и педагогикой" | 6 дн. | 435 р. |
| Исследование агрессивности и склонности к риску у девушек и парней | 3 дн. | 315 р. |
| Исследование проблем студенческого коллектива с помощью семи инструментов качества | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: История развития и этапы юридической психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Качество жизни и адаптационный потенциал сотрудников МЧС России | 4 дн. | 345 р. |
| Клиническая психология детей и подростков | 2 дн. | 300 р. |
| Кататимно-имагинативная психотерапия в работе с психологической травмой (символдрама) по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Когнитивный подход в психологии. Способы, типы, модели и стили воспитания. Деловые приемы и их этика | 4 дн. | 375 р. |
| Конфликтное взаимодействие | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Метод 360 градусов | 3 дн. | 330 р. |
| метод психологического наблюдения | 5 дн. | 390 р. |
| Общение, его значение в жизни человека. Функции. Виды и уровни общения | 3 дн. | 315 р. |
| Организация психологического консультирования осужденных, склонных к суициду | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности развития познавательной сферы детей с ЗПР | 3 дн. | 315 р. |
| Оценка влияния повторения изученного материала перед сном на качество запоминания | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная по психологии "Плацебо-эффект" | 4 дн. | 345 р. |
| Познавательные процессы: мышление, речь | 6 дн. | 420 р. |
| Принципы изучения памяти | 6 дн. | 420 р. |
| Психическое развитие детей дошкольного возраста | 4 дн. | 375 р. |
| Психодиагностика в профконсультировании | 4 дн. | 345 р. |
| Психология и другие науки о человеке, схожие по предмету (графология, астрология, хиромантия, физиогномика) | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психология личности | 4 дн. | 375 р. |
| Психология малой группы | 5 дн. | 390 р. |
| Психология темперамента | 4 дн. | 375 р. |
| Психология управления по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психофизиология состояния ухода в свои мысли | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Ранняя диагностика развития личности | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Результаты использования методов близнецового, семейного и приемных детей в определении роли наследственности и среды в детерминации индивидуальных различий | 5 дн. | 390 р. |
| Теории личности в трудах отечественных психологов | 6 дн. | 420 р. |
| Типы психологических состояний | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Типы индивидуальностей по Э. Шпрангеру" | 4 дн. | 360 р. |
| Экспериментальное исследование особенностей словесной памяти младших школьников с психическим недоразвитием | 4 дн. | 345 р. |
| Шизоидное расстройство личности | 4 дн. | 360 р. |
| Возможности диагностики психических дисфункций в вероятных экстремальных условиях | 4 дн. | 375 р. |
| Надо ли менять свой характер | 4 дн. | 375 р. |
| Акцентуации характера, взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением | 5 дн. | 390 р. |
| Анализ работы Вертгеймера | 4 дн. | 360 р. |
| Антропологические аспекты любви и деструктивности | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Валидность теста | 6 дн. | 420 р. |
| Введение в этническую психологию | 6 дн. | 435 р. |
| Биологический подход как один из подходов воспитания личности | 4 дн. | 360 р. |
| Барьеры общения по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Взаимодействие с гиперактивными детьми | 6 дн. | 435 р. |
| Бихевиоральная (поведенческая) психотерапия | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная по психологии "Взаимодействие ученика и учителя как ключевой фактор успешности получения новых знаний" | 4 дн. | 375 р. |
| Взрослость: молодость и зрелость | 5 дн. | 405 р. |
| Виды образных явлений. Перцептивный образ | 4 дн. | 345 р. |
| Возрастные особенности развития и поведения детей | 4 дн. | 360 р. |
| Влияние гендерных стереотипов на общение и взаимодействие людей | 6 дн. | 435 р. |
| Влияние массовой культуры на поведение подростков | 6 дн. | 435 р. |
| Внушение измененного хода времени по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Возрастные особенности воображения | 3 дн. | 330 р. |
| Воля как характеристика сознания | 4 дн. | 345 р. |
| Воля. Волевые качества и их развитие | 3 дн. | 315 р. |
| Волевые свойства личности и их формирование | 4 дн. | 345 р. |
| Восприятие. Мышление. Память | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная работа по психологии: Гештальт-терапия. Гештальт-группы | 3 дн. | 330 р. |
| Групповая динамика. Неформальные группы | 5 дн. | 405 р. |
| Голос как средство эмоциональной коммуникации | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Диагностика познавательных процессов в зрелом возрасте" | 6 дн. | 420 р. |
| Идентификация личности | 6 дн. | 420 р. |
| Изучение особенностей сиблинговых взаимоотношений | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Индивидуальная теория личности | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Индивидуально-психологические различия между людьми | 4 дн. | 345 р. |
| Изучение социальных ценностей личности | 4 дн. | 360 р. |
| Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе | 6 дн. | 420 р. |
| Иллюзии зрительного восприятия (эксперименты Мюллера-Лайера) | 6 дн. | 435 р. |
| Индивидуальные особенности и нарушения памяти | 2 дн. | 300 р. |
| Интегративные исследования личности по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Исследование дезадаптации младших школьников | 5 дн. | 405 р. |
| Использование теста Векслера для определения интеллектуальных качеств | 3 дн. | 330 р. |
| Исследование конфликтности личности | 6 дн. | 435 р. |
| Исследование личности по предрасположенности к конфликту | 5 дн. | 390 р. |
| Интеракционизм в социальной психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Исследование готовности поступления в ВУЗ" | 5 дн. | 390 р. |
| Исследование социальной идентичности личности | 6 дн. | 435 р. |
| Исследования коммуникативного стиля массовой коммуникации | 5 дн. | 405 р. |
| История исследований в психологии и ее понятия по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| История психологии как наука | 6 дн. | 435 р. |
| История возникновения и развития психологии религии | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: История психиатрии | 4 дн. | 360 р. |
| История психологии. Античная философия | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: идеи Юнга и современная психология | 3 дн. | 315 р. |
| Коммуникационные барьеры | 4 дн. | 345 р. |
| История развития юридической психологии и структура преступных групп | 4 дн. | 360 р. |
| Комплекс статистических методов в помощь психологу | 2 дн. | 300 р. |
| История развития и становления психодиагностики в России по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Консультация по проблеме воспитания в неполной семье | 4 дн. | 360 р. |
| Концепции Протагора, У. Скотта, В.Д. Шадрикова | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Конформность: сущность понятия" | 4 дн. | 375 р. |
| Концепция стресса Г. Селье и общий адаптационный синдром | 2 дн. | 300 р. |
| Концепции развития психики | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа по психологии: Комплексная оценка актуального функционального состояния | 5 дн. | 405 р. |
| Классификация неврозов: формы, течение, терапия, прогноз | 3 дн. | 315 р. |
| Коррекция настроения и эмоционального состояния с помощью книг | 5 дн. | 390 р. |
| Коррекция психического развития в дошкольном возрасте по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Личностная тревожность | 6 дн. | 420 р. |
| Личность и ее категории. Деятельность. Структура деятельности. Психология малых групп и коллективов | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Копинг-поведение в стрессовых ситуациях | 4 дн. | 375 р. |
| Личность в психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Культура и современные эпидемиологические тенденции в психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Любовь как нравственное чувство | 5 дн. | 390 р. |
| Люди в групповом общении | 4 дн. | 345 р. |
| Криминальная психология. Психологическая характеристика личности | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Мария Монтессори о сенсорном развитии детей" | 6 дн. | 435 р. |
| Массовидные общности и большие социальные группы | 4 дн. | 345 р. |
| Межличностные отношения | 3 дн. | 330 р. |
| методы изучения психики животных и людей | 6 дн. | 420 р. |
| Метод социометрических измерений | 3 дн. | 330 р. |
| Методика проведения психологической экспертизы в разных отраслях психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Методы исследования нарушений психических процессов и состояний | 6 дн. | 435 р. |
| Механизмы развития мотивации в подростковом возрасте | 2 дн. | 300 р. |
| Мотивы личности | 4 дн. | 345 р. |
| Мышление: особенности, содержание и виды по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Мышление и внутренняя речь | 5 дн. | 405 р. |
| Мышление: его общая характеристика, операции, формы, виды | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Методы и методики диагностики мотивации достижения, отношения и аффилиации | 6 дн. | 420 р. |
| Мышление и учебная деятельность | 2 дн. | 300 р. |
| научная психология xix века | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная по психологии "Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла" | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Механизмы психологического влияния. Внушение и убеждение | 6 дн. | 435 р. |
| Мотивация групповой деятельности | 4 дн. | 375 р. |
| Невербальные средства общения в педагогическом процессе по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Обследование у дошкольников звуковой стороны речи | 2 дн. | 300 р. |
| Общее положение о мышлении | 6 дн. | 435 р. |
| Невербальные средства: жесты, мимика, их функции | 4 дн. | 360 р. |
| Общение как коммуникационный процесс | 5 дн. | 390 р. |
| Основы психодиагностики | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная работа по психологии: основы психологии управления | 6 дн. | 435 р. |
| Организация и структура психиатрической службы | 4 дн. | 375 р. |
| Общее понятие психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Основные виды человеческой деятельности: труд, игра, учение, общение по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Основные положения гуманистической психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Основные правила анализа и интерпретации опросника mmpi | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная по психологии "Основы логики: понятия по объему и умозаключения" | 5 дн. | 405 р. |
| Основы инженерной психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Основы психоанализа Фрейда | 3 дн. | 330 р. |
| Основы возникновения конфликта | 4 дн. | 345 р. |
| Особенности консультативного процесса в Арт-терапии. Методы и техники Арт-терапии | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Особенности профессиональной деятельности и ПВК маркетолога | 6 дн. | 435 р. |
| Особенности эмоционального реагирования клиента на заключительных этапах консультативной беседы по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| особенности психики человека. Педагогические конфликты | 4 дн. | 345 р. |
| Память. Направленность личности | 4 дн. | 375 р. |
| Ощущения как психический познавательный процесс | 6 дн. | 420 р. |
| Пенитенциарная психология | 4 дн. | 345 р. |
| Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: План-коспект урока по психологии для первого курса на тему | 6 дн. | 420 р. |
| Переговоры как метод разрешения конфликта | 4 дн. | 375 р. |
| Перцептивные закономерности делового общения | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная по психологии "Познавательные и психологические процессы" | 6 дн. | 420 р. |
| политическая психология | 4 дн. | 360 р. |
| Понятие аутоагрессии и ее основные особенности | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Память как компонент познавательной деятельности | 3 дн. | 315 р. |
| Понятие и функции эмоций | 3 дн. | 315 р. |
| Понятие о корреляции и корреляционном анализе в психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Понятие сознания. Психика и особенности строения мозга. Психология конституционных различий | 4 дн. | 360 р. |
| Понятие сплоченности коллектива. Эффективность взаимодействия руководителя с подчиненными | 4 дн. | 375 р. |
| Понятие психического здоровья личности | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Понятие, виды, признаки и варианты терапии неврозов | 3 дн. | 330 р. |
| Понятие, виды и стратегия поведения в конфликте | 4 дн. | 345 р. |
| Построение научного исследования | 6 дн. | 435 р. |
| Посредничество в разрешении конфликтов. Внутренние конфликты работников и их влияние на эффективность работы | 3 дн. | 330 р. |
| Практическое приложение конфликтологических знаний | 5 дн. | 390 р. |
| Предмет и задачи психологии управления | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная по психологии "представители бихейвиоризма" | 4 дн. | 345 р. |
| Предметные игры детей раннего возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Предотвращение конфликтов в коллективе | 2 дн. | 300 р. |
| Представление и воображение в психологии по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Примеры психологического тестирования | 5 дн. | 390 р. |
| Предмет и система юридической психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Контрольная работа по психологии: Представление о смерти | 4 дн. | 345 р. |
| Принципы функционирования моделей состояний, формируемых в гипнозе | 5 дн. | 390 р. |
| Природа и психологические особенности конфликта | 2 дн. | 300 р. |
| Причины конфликтов. Сетка Томаса-Килмена | 4 дн. | 375 р. |
| Причины и последствия разводов | 4 дн. | 345 р. |
| Применение технологий личностного коучинга как условие уменьшения страха перед экзаменом и повышения уверенности в себе | 6 дн. | 420 р. |
| Проблема воображения в контексте функционально-системного подхода по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Проблема исследования интеллекта | 3 дн. | 315 р. |
| Проблема возникновения сознания | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Проблема оценки и самооценки в учебной деятельности. Требования к педагогическому оцениванию" | 3 дн. | 330 р. |
| Проблемы малых групп | 5 дн. | 390 р. |
| Проблемы возрастной психологии в науке | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Проблема профессионально важных качеств профконсультанта | 6 дн. | 420 р. |
| Проблема стресса у медицинских работников | 2 дн. | 300 р. |
| Преподавание истории психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Проективные методы психодиагностики мотивов по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Профессиограмма воспитателя. Невербальное общение | 6 дн. | 435 р. |
| Профилактика конфликтности в подразделениях ОВД | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: процесс труда как объект исследования индустриально-педагогической психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Процесс экспериментального общения, его особенности и специфика | 3 дн. | 315 р. |
| Психическая и мышечная релаксация | 3 дн. | 330 р. |
| Психика и деятельность | 4 дн. | 345 р. |
| Психодиагностические методы в психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психические расстройства и заболевания | 4 дн. | 375 р. |
| Контрольная по психологии "Психодиагностика и психокоррекция" | 5 дн. | 405 р. |
| Психограмма и профессиограмма государственного служащего | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Психические нарушения | 4 дн. | 360 р. |
| Психоаналитические концепции лидерства | 5 дн. | 405 р. |
| Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе | 6 дн. | 420 р. |
| Психологическая характеристика физических качеств | 5 дн. | 405 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психологическая структура олигофрении | 6 дн. | 420 р. |
| Психическое совершенствование ребенка в условиях социально-психологической депривации | 4 дн. | 345 р. |
| Психоаналитическая теория Фрейда | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические вопросы готовности к школьному обучению по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические основы трудовых взаимоотношений | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические механизмы аффекта | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психологические особенности допроса и других процессуальных действий в судебном следствии | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические основы творчества | 5 дн. | 390 р. |
| Психологические оссобенности подростка | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная по психологии "Психологические проблемы общения" | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические аспекты профессиональной ориентации | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические способы воздействия в процессе общения | 5 дн. | 390 р. |
| Психологические нарушения развития у детей по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психодиагностика самосознания | 4 дн. | 375 р. |
| Психологический портрет потребителя туристских услуг | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Психологическое восприятие государственных доходов | 3 дн. | 315 р. |
| Психологическое консультирование по проблемам суицида | 6 дн. | 435 р. |
| Психологическое наблюдение и его разновидности | 2 дн. | 300 р. |
| Контрольная работа по психологии: Психология групп и типы межличностных конфликтов | 4 дн. | 360 р. |
| Психология группового внушения | 4 дн. | 375 р. |
| Психология в обществе | 5 дн. | 390 р. |
| Психология детей с нарушением поведения по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Психология в юриспруденции | 3 дн. | 315 р. |
| Психология идентичности | 6 дн. | 420 р. |
| Контрольная по психологии "Психология поведения человека в сфере экономики" | 4 дн. | 345 р. |
| Психология на рубеже XIX-ХХ вв. | 5 дн. | 405 р. |
| Психология и этика профессиональной деятельности | 5 дн. | 405 р. |
| Психология стресса | 3 дн. | 315 р. |
| Психология этнических групп | 2 дн. | 300 р. |
| Психология личности и деятельности юриста | 3 дн. | 315 р. |
| психологические проблемы гражданского судопроизводства по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психометрическое обоснование диагностических методик | 3 дн. | 315 р. |
| Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка | 3 дн. | 330 р. |
| психология семейных отношений | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Психофизиологические особенности подросткового возраста | 3 дн. | 315 р. |
| Пути решения психофизической проблемы | 4 дн. | 360 р. |
| Контрольная работа по психологии: Пути выхода из тяжелых жизненных ситуаций | 2 дн. | 300 р. |
| Пубертатный кризис. Психофизиологическое совершенствование подростков | 4 дн. | 375 р. |
| Работа Э. Фромма | 3 дн. | 330 р. |
| Контрольная по психологии "Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста" | 6 дн. | 420 р. |
| Развитие психики в филогенезе и онтогенезе | 4 дн. | 345 р. |
| Развитие психолого-педагогических методов исследования в России | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная работа по психологии: Режимы работы оператора в системе | 4 дн. | 345 р. |
| Расстройства адаптации и настроения | 4 дн. | 375 р. |
| Работа психолога в исправительной системе | 4 дн. | 360 р. |
| Речь и ее нарушения. Афазия | 4 дн. | 345 р. |
| Регулирование конфликтов в организации | 4 дн. | 360 р. |
| Роль отца в семье | 5 дн. | 390 р. |
| развитие античной психологической мысли по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Рефлекторно-отражательная природа психики | 4 дн. | 360 р. |
| Роль и место психолога в образовательном пространстве | 3 дн. | 315 р. |
| Самосохранительное поведение | 3 дн. | 330 р. |
| Роль деятельности в психическом развитии ребенка в теории А.Н. Леонтьева | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Свойства личности рецидивиста | 3 дн. | 315 р. |
| Контрольная по психологии "религиозные чувства" | 4 дн. | 375 р. |
| сознание как философская проблема | 5 дн. | 390 р. |
| Самооценка учащегося и уровень его притязаний | 5 дн. | 405 р. |
| Роль и значение научной школы Л.С. Выготского для психологии по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Секс и здоровье. Секс и брак | 3 дн. | 330 р. |
| Роль руководителя в управлении конфликтами | 5 дн. | 390 р. |
| Контрольная работа по психологии: Синдром эмоционального выгорания и его диагностика | 3 дн. | 315 р. |
| Семья и межличностные отношения | 4 дн. | 345 р. |
| Контрольная работа на другую тему | | |
